МБДОУ №87 «Улыбка», г. Улан-Удэ

Старшая группа№8 «Колокольчики», воспитатель: Раднаева Е.А.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по лепке «Белый медведь»

Цель: Развивать у детей умение передавать в лепке фигуру белого медведя,

выделяя некоторые характерные особенности, использовать различные приёмы

лепки – скатывание, раскатывание, вытягивание, сглаживание и т. д.

Задачи: Учить детей лепить животного, передавая форму, строение и величину

частей. Развивать творческие способности детей при работе с пластилином.

Закрепить знания детей о животных Крайнего Севера. Воспитывать у детей

Материал: иллюстрации с изображением белого медведя и Арктики, пластилин,

стеки, доска, декор (предварительно задекорированная коробка для работ детей)

Предварительная работа: Просмотр мультфильма "Умка", "Умка ищет друга",

чтение стихотворений о белых медведях, беседа «Животные Севера».

Ход непосредственно образовательной деятельности

-Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать:

Живёт он там, где холода,

И ловит рыбу из - под льда.

Он в шубе белой щеголяет,

Умеет плавать и ныряет.

Дети. Белый медведь.

-Правильно, это – белый мишка. А где живёт белый медведь?

Дети. Там, где всегда холодно!

- На нашей большой планете Земля есть районы, где очень холодно. Земля там

покрыта снегом и льдом. В этом районе земли расположен Северный полюс.

Этот район также носит название Арктика. Посмотрите на эти иллюстрации, на

них изображена Арктика.

Дети рассматривают иллюстрации.

-Именно здесь, на Северном полюсе, живут белые медведи. Посмотрите, какие они

Дети рассматривают иллюстрации с изображением белого медведя.