Цель: - знакомство с методом аппликации из мятой бумаги;

- выполнение объёмной аппликации;

- развитие мелкой моторики рук.

Задачи: - закреплять умения работать с помощью мятой бумаги;

- создавать изображение ели с помощью маленьких кусочков мятой бумаги;

- развивать конструктивное мышление и сообразительность

ВЕСЁЛЫЙ СНЕГОВИК»
Задачи:
• Формировать представления детей о снеге и его свойствах;
• Учить анализировать, делать выводы и процесс экспериментирования;
• Развивать мышление, интерес к зимним явлениям природы;
• Вызвать радость от открытий, полученных в результате опытов.

Предварительная работа: наблюдение за снегом на прогулке, его характеристика (сухой - мокрый, рыхлый - плотный, холодный); игры со снегом (снежки, лепка снежных фигур, рассматривание картин, иллюстраций с зимними пейзажами, чтение отрывка из книги Г. Скребицкого "Четыре художника" «Зима», рассматривание на прогулке снежинок через лупу.

«Букет из лесных шишек»

Цель : Познакомить с вариантом работы с шишками, показать что можно придумать из сосновых шишек, показать, как создать композицию, развивать творческие способности ребенка, воспитывать бережное отношение и любовь к природе, развитие речи, мышления, воображения, памяти.

Цель:
-Формировать у детей заботы о своем здоровье (помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только вкусной, но и полезной) .

-Познакомить детей с процессом приготовления холодного блюда - фруктовый салат.

-Формирование навыков безопасного поведения на кухне.

-Формирование элементарных умений по приготовлению пищи.

-Формирование элементарных навыков по организации рабочего места.

Программные задачи:

- закрепить знания детей названий и о полезных свойствах фруктов, в каком виде употребляются в пищу человеком. Расширять знания о месте произрастания фруктов.

- формировать навыки безопасного обращения с опасными предметами (нож) в быту.

- развивать умение правильно пользоваться ножом (нарезка фруктов).

- способствовать совместной деятельности детей и взрослых, в процессе которой удовлетворяется потребность дошкольников в общении со взрослыми, в познании их мира, желании принимать непосредственное участие в деятельности взрослых, приобретается собственный опыт.

- воспитывать аккуратность, любовь к труду, желание доставлять радость себе и другим.